Digitális kompetencia

Üdvözlök mindenkit!

Ebben a bejegyzésben a NAT digitális kompetenciára vonatkozó része alapján szeretném kifejteni, hogy a saját szaktárgyamon belül milyen tevékenységekkel tudnám fejleszteni a tanulók digitális kompetenciáját. Az én két szakom a magyar nyelv és irodalom, illetve a történelem. Elsőként a tanórát venném górcső alá, majd áttérnék arra, hogy otthonra kiadott feladatokkal hogyan lehet fejleszteni a digitális kompetenciát.

A digitális technikák tanórába való beillesztésének bizonyos feltételeknek adottnak kell lennie (pl. számítógép, okos tábla). A mi esetünkben vegyük úgy, hogy minden lehetőség adott. A diákokat könnyen, játékosan lehet aktivizálni az órákon interaktív, okos táblán megoldandó feladatokkal - akár csoportokban, akár egyénileg. Erre nagyon jó példa lehet magyar nyelvtanból egy mondatelemzéses feladat; történelemből például a második világháborús hadi mozgásokat térképre rajzolása. Ezzel fejleszteni lehet:

·         a tárgyi tudást az adott tantárgyból

·         a magabiztosságot, amelyet az ad, hogy a diák kiáll a többi társa elé

·         a kommunikációs készséget, amelyet a többi társa előtti megnyilvánulás segíti

·         ezek mellett természetesen a digitális kompetenciát is, azzal, hogy a diák élőben, személyesen kitapasztalhatja a tábla működését, használhatja az és megtanulhatja annak fortélyait.

Az otthoni feladatmegoldásba is be lehet vonni a digitális eszközöket. Létre lehet hozni online osztálytermet vagy egy Google Drive fiókot, ahova a diákok feltölthetnek szorgalmi és házi feladatokat, amelyeket szövegszerkesztő programmal alkottak meg. Ez segíti a digitális kompetencia fejlesztését, mivel a NAT szerinte ebbe beletartozik a szövegszerkesztő programok használata is. Továbbá fejleszthető egy ilyen feladattal a kritikai gondolkodás is: az interneten fellelhető adatok hitelességének vizsgálata, a számukra megfelelő adatok kiválasztása és a megfelelő használata is segíti a fent említett kompetencia sikeres fejlesztését. Ez a beadandó dolgozat lehet egy történelmi esemény vagy egy híres költő életéből vett érdekességek bemutatása. A tanár maga döntheti el, hogy ad-e linkek alapján fogódzkodót a diákoknak, vagy teljesen önálló munkát vár el tőlük. A variálási lehetőségek végtelenek, csak élni kell vele.

A fentiekből láthatjuk tehát, hogy milyen könnyen be lehet a technológiát vinni az iskolába: legyen az egy órai okos táblán megoldandó feladat, vagy egy otthoni beadandó dolgozat megírása. Mind a két fajta feladat segíti a gyerekek digitális kompetenciájának fejlődését, emellett még fejleszt sok már területet is, pl. a kritikai gondolkodást, fogalmazási készséget, a kreativitást és a kifejezőkészséget.

Az alábbiakban egy videó látható, amely bemutatja az okostábla használatát egy történelemórán.

Köszönöm az elolvasást!

Üdvözlettel,

Kun Kincső